（转贴）分糖实验，让孩子自己懂得分享！_今日昆明_昆明论坛

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发表于：2014/9/23 13:01:40
来自：云南

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前两天有一个家长和我讲了一件事，请朋友家小孩来家里玩，两个小朋友一起玩积木，我家的孩子就把所有的积木都圈起来，不让朋友家的孩子玩，在朋友面前，我有点尴尬，我对孩子说，宝宝，要和天天分享积木玩哦，他说不！这是我的积木。在朋友面前搞的我很不好意思，有没有什么办法来解决。
我说这个事情要分两个层面来看，第一小朋友对自己的东西有意识，这叫做所有权，东西确实是他的，家长没有权利要求孩子把东西分给别人，那是他的个人选择，但是借给别人玩是可以的。如果强行把孩子的玩具抢过来，分给其他人玩，会导致孩子缺乏安全感，所以这句话得这么说，宝宝，把你的积木暂时借给天天一部分，你们两个一起玩，等天天玩完了还会还给你的。好不好？
如果孩子仍然不愿意，那可能是同理心的问题，我们再来谈解决方法。
前两天晚上，我把女儿叫过来，我说宝贝，我们来做个游戏好不好，我这有10个葡萄干，分给你和妈妈两个人，你来负责分配，你想怎么分就怎么分，可是呢，如果妈妈对分配结果不满意，他就有权不同意，如果妈妈不同意你们就都吃不到葡萄干，你听明白了吗？明白了。结果第一次，女儿就55分配了，我心里特别高兴，把着她的胳膊，看着她的眼睛对她说，宝贝你知道吗，国外的科学家叔叔们和小朋友做这个游戏，大部分的小朋友都会给自己多分给妈妈少分，结果妈妈不同意，两个人都吃不到，只有很少一部分小朋友懂得自己不想要少的部分，妈妈也不想要少的部分，做到平均分配，这些小朋友很了不起。你就是一个了不起的小朋友。第二天早上起床，女儿早早的就跑到我们屋子里，说爸爸我们再玩一次分葡萄干的游戏吧，我说好呀，她认认真真的分给每人5个，我说真棒，她说，好了，你再讲一遍那个故事，我愣住了，问什么故事，妈妈提醒我，就是你表扬她的那个故事。当孩子做对的时候，不要吝惜表扬，表扬会强化他们的行为。
上世纪美国科学家做了一个实验，两个小朋友一组，给其中一个小朋友10块糖，告诉他，他有权任意分糖，想给自己几块都行，剩下的给另外一个小朋友，当着第一位小朋友的面告诉另外一个小朋友，他如果对分配结果不满意，他有权不同意，如果他不同意，你们两个小朋友都不能吃糖，如果他同意，两个小朋友都可以得到所分配的糖果。
结果在明明知道对方可能不同意的前提下，80%的分糖者还是会把大半的糖果分给自己。最后的结果是两个人都吃不到。
如果您已经感觉到孩子已经有一点自我中心趋势了，那您可以通过这个实验快速改善情况，请她和爸爸一起玩这个游戏，宝宝负责分糖，爸爸可以拒绝，起初，孩子通常会给自己分更多的糖果，被拒绝以后，再次分配的时候，他会逐步给自己分的少一些，当他能做到平等分配的时候，爸爸就同意分配结果，慢慢的他就学会了自己不想要少的糖果，别人也不想要少的糖果，这就是同理心。
下一次朋友家的小孩到你家里玩的时候，你就把孩子叫来说宝贝，我们来做一个游戏好不好，现在呢你有这么多的积木，你来负责分配，你分给天天多少个积木都可以，但是天天可以选择不同意，如果他不同意，你们两个就都玩不了。好了开始分配吧。你会发现结果有很大不同。

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